Методическая разработка «Дифференциация звуков [р]-[р,]»

​​​​​​​Аудитория: дети с интеллектуальной недостаточностью.

​​​​​​​Класс: 3

Тема: Дифференциация звуков [р]-[р^,].

Цель: создать условия для совершенствования навыков дифференциации согласных звуков [р] [р^,].

Задачи:

- уточнение артикуляции звуков [р] [р^,], акустико-артикуляторная характеристика звуков [р] [р^,] с опорой на различные виды контроля;

- различение звуков [р] [р^,] в слогах, словах и предложениях;

- закрепление правильного произношения данных звуков в слогах, словах и предложениях;

- создание условий для общения и взаимодействия детей на занятии, развития умения слушать и слышать друг друга;

Планируемые результаты: ребёнок достаточно хорошо дифференцирует звуки [р] [р^,], может использовать речь для выражения своих мыслей, может дифференцировать изучаемые звуки в слогах, словах и предложениях.

Используемое оборудование: индивидуальные настольные зеркала, наглядный и демонстрационный материал, презентация, пазлы, рабочие тетради.

​​​​​​​
Технологическая карта логопедического занятия
DOCX / 1.18 Мб